Poruchy učení - příčiny a symptomy

definice

Problémy s učením jsou vyjádřeny deficitem koncentrace a pozornosti, přidány k problematice vývoje jazyka nebo zpracování vizuálních a sluchových informací.

Mírné poruchy jsou obecně zjištěny ve školním věku, zatímco závažnější příznaky bývají dříve. Postižené subjekty mohou vykazovat problémy s porozuměním verbálního nebo psaného jazyka, v koordinaci pohybů, čtení, v matematických výpočtech nebo v pravopisu. Kromě toho mohou mít postižené děti potíže soustředit se na úkol, organizovat činnost nebo vyprávět příběh v sekvenčním pořadí. Poruchy mohou také nastat v uvažování a v organizování a plánování informací pro řešení problémů.

Kognitivní výtěžek, který není přiměřený průměru, může pocházet ze senzorických patologií (hypoacusis nebo silných zrakových potíží), neurologických, genetických a psychologických.

Problémy s učením mohou být také důsledkem chování, které přijala budoucí matka během těhotenství, jako je kouření cigaret, alkohol a zneužívání toxických látek, nebo komplikace při porodu (např. Porodnické poranění).

V jiných případech mohou záviset na novorozeneckých problémech: nízké porodní hmotnosti, předčasném porodu nebo po porodu, závažné žloutence a poškození perinatální asfyxie.

Mezi další rizikové faktory patří vystavení environmentálním toxinům (např. Olovu, barvivům a pesticidům), infekcím centrálního nervového systému, malignitám, úrazům hlavy, podvýživě, závažné sociální izolaci nebo emocionální deprivaci.